Honorable Conseller,
la comunitat educativa de l'IES __________________ es troba profundament consternada i indignada per la decisió del Departament d'Educació, que vostè dirigeix, de suprimir el Batxillerat Nocturn. 
Fa més de ___ anys que el nostre centre imparteix el Batxillerat en règim Nocturn. Durant tots aquests anys centenars de joves treballadors, i no tant joves, han pogut obtenir una formació de qualitat i assolir una titulació oficial que els capacita per accedir a estudis superiors (universitaris o de formació professional superior), tot compartint treball i estudis.
Compartir treball i estudis és una tasca molt dura, que requereix un gran esforç, un sistema educatiu flexible (que el tenim en el nocturn), i un acompanyament permanent que ajudi a l'estudiant a no defallir i a refer-se en els moments de desànim que segur que arriben. 
La presencialitat és un valor en si mateix, ja que permet a l'estudiant no sentir-se sol en l'estudi, permet l'acompanyament diari per part de companys, professors i personal no docent, i, el que no  és menys important, permet que les explicacions i el treball a l'aula s'adaptin a cada un dels alumnes per ajudar-los en el seu progrés intel·lectual. 
La substitució del Batxillerat Nocturn per uns ensenyaments virtuals, que no dubtem que són molt més econòmics, impedirà a molts dels nostres actuals i futurs alumnes arribar al final dels seus estudis, i en alguns casos ni tant sols començar-los. Alguns dels nostres alumnes superen els 40 anys d'edat, amb una formació bàsica informàtica pràcticament nul·la, ¿com podran seguir uns estudis en una plataforma de formació virtual si no disposen ni de connexió a internet a casa?. Gairebé tots els nostres alumnes han patit fracàs escolar previ a l'inici dels actuals estudis; molts d'ells aconsegueixen recomençar els estudis gràcies a l'adaptació dels continguts i el seguiment personal, a la dosi d'ànims i fe en ells que hi posa tot l'entorn educatiu. De qui rebran el copet a l'espatlla que anima a continuar? 
El Batxillerat Nocturn fa, i pot fer encara, una tasca social impagable col·laborant a la formació dels treballadors catalans. Segons tots els estudis el nivell de formació dels treballadors catalans és baix respecte a la resta d'estats europeus. Per augmentar aquest nivell de formació és clar que hem de vetllar pel nivell formatiu dels joves, que també estan en  una època de la seva vida en que acostumen a reconduir decisions equivocades prèvies, però també és imprescindible millorar el dels adults sense crear una nova fractura social a causa de la dificultat d'accés a les TIC. Tots dos àmbits, joves i adults necessiten un sistema educatiu, adaptat a les seves necessitats, que els permeti recomençar.
Només des de la coexistència dels dos sistemes de formació d'adults, presencial i virtual, aconseguirem que la formació dels treballadors catalans assoleixi els nivells que el nostre país mereix.
Per tots aquests motius, tots els membres de la comunitat educativa de l'________________
EXIGIM
1.	La no supressió del Batxillerat Nocturn en cap centre.
2.	Que es desenvolupi una campanya de difusió de la formació d'adults en l'etapa post-obligatòria en que es promocionin les dues opcions presencial i virtual: Batxillerat Nocturn i IOC.
Atentament,

Sra Directora dels Serveis Territorials,
la comunitat educativa de _______________________ es troba profundament consternada i indignada per la decisió del Departament d'Educació de suprimir el Batxillerat Nocturn. 
Fa més de ___anys que el nostre centre imparteix el Batxillerat en règim Nocturn. Durant tots aquests anys centenars de joves treballadors, i no tant joves, han pogut obtenir una formació de qualitat i assolir una titulació oficial que els capacita per accedir a estudis superiors (universitaris o de formació professional superior), tot compartint treball i estudis.
Compartir treball i estudis és una tasca molt dura, que requereix un gran esforç, un sistema educatiu flexible (que el tenim en el nocturn), i un acompanyament permanent que ajudi a l'estudiant a no defallir i a refer-se en els moments de desànim que segur que arriben. 
La presencialitat és un valor en si mateix, ja que permet a l'estudiant no sentir-se sol en l'estudi, permet l'acompanyament diari per part de companys, professors i personal no docent, i, el que no  és menys important, permet que les explicacions i el treball a l'aula s'adaptin a cada un dels alumnes per ajudar-los en el seu progrés intel·lectual. 
La substitució del Batxillerat Nocturn per uns ensenyaments virtuals, que no dubtem que són molt més econòmics, impedirà a molts dels nostres actuals i futurs alumnes arribar al final dels seus estudis, i en alguns casos ni tant sols començar-los. Alguns dels nostres alumnes superen els 40 anys d'edat, amb una formació bàsica informàtica pràcticament nul·la, ¿com podran seguir uns estudis en una plataforma de formació virtual si no disposen ni de connexió a internet a casa?. Gairebé tots els nostres alumnes han patit fracàs escolar previ a l'inici dels actuals estudis; molts d'ells aconsegueixen recomençar els estudis gràcies a l'adaptació dels continguts i el seguiment personal, a la dosi d'ànims i fe en ells que hi posa tot l'entorn educatiu. De qui rebran el copet a l'espatlla que anima a continuar? 
El Batxillerat Nocturn fa, i pot fer encara, una tasca social impagable col·laborant a la formació dels treballadors catalans. Segons tots els estudis el nivell de formació dels treballadors catalans és baix respecte a la resta d'estats europeus. Per augmentar aquest nivell de formació és clar que hem de vetllar pel nivell formatiu dels joves, que també estan en  una època de la seva vida en que acostumen a reconduir decisions equivocades prèvies, però també és imprescindible millorar el dels adults sense crear una nova fractura social a causa de la dificultat d'accés a les TIC. Tots dos àmbits, joves i adults necessiten un sistema educatiu, adaptat a les seves necessitats, que els permeti recomençar.
Només des de la coexistència dels dos sistemes de formació d'adults, presencial i virtual, aconseguirem que la formació dels treballadors catalans assoleixi els nivells que el nostre país mereix.
Per tots aquests motius, tots els membres de la comunitat educativa de l'___________________ 
EXIGIM
1.	La no supressió del Batxillerat Nocturn en cap centre.
2.	Que es desenvolupi una campanya de difusió de la formació d'adults en l'etapa post-obligatòria en que es promocionin les dues opcions presencial i virtual: Batxillerat Nocturn i IOC.
Atentament,

Excel·lentísima senyora Alcaldesa,
la comunitat educativa de l'______________________ es troba profundament consternada i indignada per la decisió del Departament d'Educació de suprimir el Batxillerat Nocturn. 
Fa més de ______ anys que el nostre centre imparteix el Batxillerat en règim Nocturn. Durant tots aquests anys centenars de joves treballadors, i no tant joves, han pogut obtenir una formació de qualitat i assolir una titulació oficial que els capacita per accedir a estudis superiors (universitaris o de formació professional superior), tot compartint treball i estudis.
Compartir treball i estudis és una tasca molt dura, que requereix un gran esforç, un sistema educatiu flexible (que el tenim en el nocturn), i un acompanyament permanent que ajudi a l'estudiant a no defallir i a refer-se en els moments de desànim que segur que arriben. 
La presencialitat és un valor en si mateix, ja que permet a l'estudiant no sentir-se sol en l'estudi, permet l'acompanyament diari per part de companys, professors i personal no docent, i, el que no  és menys important, permet que les explicacions i el treball a l'aula s'adaptin a cada un dels alumnes per ajudar-los en el seu progrés intel·lectual. 
La substitució del Batxillerat Nocturn per uns ensenyaments virtuals, que no dubtem que són molt més econòmics, impedirà a molts dels nostres actuals i futurs alumnes arribar al final dels seus estudis, i en alguns casos ni tant sols començar-los. Alguns dels nostres alumnes procedeixen de l'Escola d'Adults i superen els 40 anys d'edat, amb una formació bàsica informàtica pràcticament nul·la, ¿com podran seguir uns estudis en una plataforma de formació virtual si no disposen ni de connexió a internet a casa?. Gairebé tots els nostres alumnes han patit fracàs escolar previ a l'inici dels actuals estudis; molts d'ells aconsegueixen recomençar els estudis gràcies a l'adaptació dels continguts i el seguiment personal, a la dosi d'ànims i fe en ells que hi posa tot l'entorn educatiu. De qui rebran el copet a l'espatlla que anima a continuar? 
El Batxillerat Nocturn fa, i pot fer encara, una tasca social impagable col·laborant a la formació dels treballadors catalans. Segons tots els estudis el nivell de formació dels treballadors catalans és baix respecte a la resta d'estats europeus. Per augmentar aquest nivell de formació és clar que hem de vetllar pel nivell formatiu dels joves, que també estan en  una època de la seva vida en que acostumen a reconduir decisions equivocades prèvies, però també és imprescindible millorar el dels adults sense crear una nova fractura social a causa de la dificultat d'accés a les TIC. Tots dos àmbits, joves i adults necessiten un sistema educatiu, adaptat a les seves necessitats, que els permeti recomençar.
Només des de la coexistència dels dos sistemes de formació d'adults, presencial i virtual, aconseguirem que la formació dels treballadors catalans assoleixi els nivells que el nostre país mereix.
Per tots aquests motius, tots els membres de la comunitat educativa de l'___________________, us demanem que feu tot el possible perquè el Departament d'Educació reconsideri la seva decisió i en comptes de suprimir el Batxillerat Nocturn, desenvolupi una campanya de difusió de la formació d'adults en l'etapa post-obligatòria en que es promocionin les dues opcions presencial i virtual: Batxillerat Nocturn i IOC.
Atentament,

Honorable Síndic de Greuges,
la comunitat educativa de l'_______________________ es troba profundament consternada i indignada per la decisió del Departament d'Educació de suprimir el Batxillerat Nocturn. 
Fa més de _____ anys que el nostre centre imparteix el Batxillerat en règim Nocturn. Durant tots aquests anys centenars de joves treballadors, i no tant joves, han pogut obtenir una formació de qualitat i assolir una titulació oficial que els capacita per accedir a estudis superiors (universitaris o de formació professional superior), tot compartint treball i estudis.
Compartir treball i estudis és una tasca molt dura, que requereix un gran esforç, un sistema educatiu flexible (que el tenim en el nocturn), i un acompanyament permanent que ajudi a l'estudiant a no defallir i a refer-se en els moments de desànim que segur que arriben. 
La presencialitat és un valor en si mateix, ja que permet a l'estudiant no sentir-se sol en l'estudi, permet l'acompanyament diari per part de companys, professors i personal no docent, i, el que no  és menys important, permet que les explicacions i el treball a l'aula s'adaptin a cada un dels alumnes per ajudar-los en el seu progrés intel·lectual. 
La substitució del Batxillerat Nocturn per uns ensenyaments virtuals, que no dubtem que són molt més econòmics, impedirà a molts dels nostres actuals i futurs alumnes arribar al final dels seus estudis, i en alguns casos ni tant sols començar-los. Alguns dels nostres alumnes procedeixen de l'Escola d'Adults i superen els 40 anys d'edat, amb una formació bàsica informàtica pràcticament nul·la, ¿com podran seguir uns estudis en una plataforma de formació virtual si no disposen ni de connexió a internet a casa?. Gairebé tots els nostres alumnes han patit fracàs escolar previ a l'inici dels actuals estudis; molts d'ells aconsegueixen recomençar els estudis gràcies a l'adaptació dels continguts i el seguiment personal, a la dosi d'ànims i fe en ells que hi posa tot l'entorn educatiu. De qui rebran el copet a l'espatlla que anima a continuar? 
El Batxillerat Nocturn fa, i pot fer encara, una tasca social impagable col·laborant a la formació dels treballadors catalans. Segons tots els estudis el nivell de formació dels treballadors catalans és baix respecte a la resta d'estats europeus. Per augmentar aquest nivell de formació és clar que hem de vetllar pel nivell formatiu dels joves, que també estan en  una època de la seva vida en que acostumen a reconduir decisions equivocades prèvies, però també és imprescindible millorar el dels adults sense crear una nova fractura social a causa de la dificultat d'accés a les TIC. Tots dos àmbits, joves i adults necessiten un sistema educatiu, adaptat a les seves necessitats, que els permeti recomençar.
Només des de la coexistència dels dos sistemes de formació d'adults, presencial i virtual, aconseguirem que la formació dels treballadors catalans assoleixi els nivells que el nostre país mereix.
La supressió del Batxillerat Nocturn provoca, a més, que un bon nombre d'alumnes siguin víctimes d'un “incompliment de contracte” per part del Departament d'Educació. Quan els alumnes es matriculen a Batxillerat Nocturn, els alumnes es matriculen sabent que cada matèria que aprovin els queda aprovada, i que, per tant, poden organitzar els seus estudis per acabar el Batxillerat en un màxim de sis anys, segons consta en el Decret 22/1999 que regula els ensenyaments en règim nocturn i el Decret 182/2002 que el modifica. Molts alumnes de primer curs es troben que no han fet el nombre de matèries mínim per passar a segon curs el proper curs i que la única opció que els dóna el Departament d'Educació és fer-ho a distància, amb totes les consideracions que ja hem fet anteriorment sobre aquest règim. Per tant, la supressió sobtada del Batxillerat Nocturn vulnera el compromís que en fer la matrícula el Departament estableix amb els seus alumnes respecte a una normativa reguladora dels estudis.
Per tots aquests motius, tots els membres de la comunitat educativa de l'_________________, us demanem que feu tot el possible perquè el Departament d'Educació reconsideri la seva decisió i en comptes de suprimir el Batxillerat Nocturn, desenvolupi una campanya de difusió de la formació d'adults en l'etapa post-obligatòria en que es promocionin les dues opcions presencial i virtual: Batxillerat Nocturn i IOC.
Atentament,